Ein selbst gebautes Floß Unsere zukünftigen Erlebnispädagogen zog es letzte Woche an den Störitzsee. Aufgabe war, ein Floß zu bauen und dieses funktionstüchtig auf den See zu bringen. Zuerst musste die Frage geklärt werden, aus welchem Material muss das Floß sein, so dass es auch schwimmt. Unsere Bilder zeigen, dass sich die Truppe ins Zeug […]
Abenteuer am Störitzsee Beitrag lesen »
Sprechende Tiere kennt man aus der Werbung – und das ist meist sehr lustig. Tolle Videos haben auch unsere Sozialassistenten im 2. Lehrjahr erstellt. Zunächst waren sie im Berliner Tierpark und haben die verschiedenen Tiere gefilmt. Es wurden so viele Videos wie möglich gemacht, um einen Ideenpool zu haben. Aufgabe war dann im Lernfeld 5,
Vertonte Tiervideos Beitrag lesen »
Soziale Berufe mit Zukunft! Wenn Du dich für eine Zukunft im sozialen Bereich interessierst, dann komm uns am 20. Juni in der Zeit von 16 bis 18 Uhr in unserer Beruflichen Schule Paula Fürst besuchen! Unsere Ausbildungen im Überblick: Ausbildung zum Sozialassistent – Der Ideale Einstieg in die sozialen Berufe Erzieher-Ausbildung mit Wahlpflichtfach – Spezialisierung
Einladung zu unserer Infoveranstaltung am 20. Juni Beitrag lesen »
Neue Schüler? In der letzten Woche musste man manchmal zwei Mal hinschauen. Die Sozialassistenten sind in Abschiedsstimmung und veranstalten kurz vor den schriftlichen Prüfungen eine Mottowoche. Am Montag hieß es „Geschlechtertausch“. Ganz klassisch: Jungen kommen in Kleidern und Mädchen zeigen sich ganz männlich. Am Dienstag konnten sich alle mal so richtig in Schale werfen. Das
Mottowoche unserer Sozialassistenten Beitrag lesen »
Kompetenzen zukünftiger Erlebnispädagogen Die Schüler des 2. Lehrjahres üben sich im Anleiten und Reflektieren von erlebnispädagogischen Spielen. Diese werden vorher anhand der Aktionsphasen und einer Verlaufsplanung ausgearbeitet. Die Kompetenzen eines jeden Anleiters sind entscheidend für die Möglichkeiten, die er hat: er muss erkennen und einschätzen können. Unterschieden wird hierbei in Hard und Soft Skills. Hard
Ein Blick in die Erlebnispädagogik Beitrag lesen »
Ein Tag voll kultureller Verbundenheit Letzte Woche begaben sich Berufsschüler aus dem schwedischen Jönköping im Rahmen des ERASMUS+-Programms auf eine Reise nach Berlin, um sich intensiv mit der deutschen Geschichte auseinanderzusetzen. Doch ihr Weg führte sie nicht nur durch die Straßen der Hauptstadt, sondern auch nach Fürstenwalde, zu ihrer Partnerschule. Bereits im vergangenen Jahr hatten
Ein Tag voll kultureller Verbundenheit Beitrag lesen »
Auf dem Gelände unserer Beruflichen Schule Paula Fürst wurde im Rahmen des Kreativunterrichts das Projekt „Wir setzen Zeichen – Botschaften, die bleiben“ gestartet. Die Schüler der Erzieher 21 und Teilzeit 21 sind auf der Zielgeraden zum Abschluss ihrer Ausbildung, bevor sie neue Wege gehen. Sie setzen ein künstlerisches Zeichen, eine künstlerische Botschaft, die für nachfolgende
Kunstprojekt an unserem Schulzaun Beitrag lesen »
Vorlesen mit Emotionen Haben Sie schon einmal eine Geschichte aufgeregt, wütend, traurig oder schluchzend gelesen? Schwierig, wenn es nicht zum Text passt, aber wer Emotionen auch beim Lesen herüberbringen kann, wird Kinder begeistern. Diese Aufgabe war Bestandteil des Vorlesetraining in der Kinderbibliothek. Wie liest man Kindern gut vor, so dass sie begeistert zuhören und wie
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Das Ende unserer Lerngeschichten Vor kurzem haben wir berichtet, dass unsere Schüler in der Kita „Schmusebacke“ waren. Ihre Aufgabe war es, für jedes Kind eine individuelle Lerngeschichte zu verfassen. Nach intensiver Arbeit und sorgfältiger Gestaltung liegen nun die fertigen Lerngeschichten vor – jedes Exemplar ein liebevoll gestaltetes Unikat. Wir freuen uns schon darauf, die Lerngeschichten,
Das Ende unserer Lerngeschichten Beitrag lesen »
Unterricht im Museum Unsere Teilzeit-Erzieherauszubildenden trafen in der letzten Woche die Museumspädagogin Jette Panzer aus dem Museum für Moderne Kunst in Frankfurt (Oder). In Kleingruppen konnten die Schüler überlegen, wie sie unterschiedlichen Alters-/Zielgruppen (3 bis 16 Jahren) Kunst direkt in der Ausstellung pädagogisch näherbringen und welche Ideen sich für eine praktische Anwendung im Museumsatelier entwickeln
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